Ce chapitre est paru au sein de l’ouvrage Résidences d’auteurs et éducation artistique et culturelle Quels enjeux professionnels, culturels et éducatifs sur les territoires ? dirigé par Carole Bisenius et Fabienne Rondelli, au presse de l’Université de Lorraine. Cette publication découle du colloque Résidence d’auteurs et EAC Quels enjeux professionnels, culturels et éducatifs sur les territoires ? lors duquel Audrey Knauf et moi avions communiqué nos premiers résultats.
Résumé du chapitre
Afin de comprendre s’il existe des formes d’intelligence collective reposant sur la circulation et le partage des sources et ressources informationnelles, nous avons interrogé les pratiques informationnelles des acteurs porteurs des politiques culturelles sur les territoires de Metz et de Cannes et de ceux qui sont chargés de les mettre en application (personnes référentes pour la culture dans les établissements scolaires et bibliothèques). L’analyse de trois focus groups exploratoires suggère que l’enjeu principal réside dans le décloisonnement entre les différents acteurs de l’éducation artistique et culturelle (EAC). Pour y répondre, le recours à de nouveaux outils ne saurait suffire : une personne-ressource centralisant les informations semble nécessaire afin d’instaurer une culture commune aux différents métiers et services qui contribuent aux projets.
Citer ce travail
Audrey Knauf, Julien Falgas. Pratiques informationnelles des acteurs de l’éducation artistique et culturelle (EAC) Une approche exploratoire au sein de deux territoires. Carole Bisenius-Penin; Fabienne Rondelli. Résidences d’auteurs et éducation artistique et culturelle. Quels enjeux professionnels, culturels et éducatifs sur les territoires ?, Editions de l’université de Lorraine, pp. 89-104, 2026, 9782384512386. ⟨hal-05637635⟩